儿童注意力测试仪指出儿童与青少年阶段是学习新事物新知识的重要时期，也是个体认知发展的重要阶段。不同的认知功能领域中，注意力、记忆力及执行功能兼在学生的学习中占据重要地位。儿童注意力测试仪表示在实际教育教学过程中，学生的注意强弱、缺陷类型和强度都会反映在学业成绩上。一些有经验的教师注意到，许多学困生并非在智力上低于常人，而是在注意力这一环节上有所欠缺。时有见到坐立不安的好动学生，常被认为是“多动症”，这样的名称也让人误以为这些学生是由于好动而导致学习成绩差。

　　事实上，在《心理异常诊断统计手册》修订版中对这类儿童的诊断是“注意缺陷／多动症”，所以这类问题的实质在于注意力缺损。注意力测验在心理测量中早已有之，例如划消测验，即在一张纸上印有数字，要求被试把其中一些划掉以测定注意的品质。后国内外研究者根据注意力理论编制了品种更多样的测验，增强了测验的精确性和多样性。

　　国内较为成熟的测验有陈国鹏等人1995年编制的《中小学生注意力测验》及台湾学者编制的《国小儿童注意力测验》，测验内容较多。儿童注意力测试仪指出前者的分测验中多包含有目标搜索和划消类任务，用时较长，诊断全面的同时也降低了对儿童的吸引力。基于此，本研究旨在编制具有筛选性质的注意力品质游戏测试软件，并添加新项目以更为全面地测量小学生注意力水平，同时运用该技术软件来对注意缺陷儿童进行训练和矫正。