儿童智力分析仪厂家认为，玩具和游戏对孩子具有教育作用，玩具和游戏不仅可以促进孩子的智力和动作的发展，还可以促进孩子交往能力、规则意识的提升并能培养善良宽厚的性格。让孩子通过"玩"，玩出自己良好的性格。
一岁多的孩子开始表现出对同龄孩子的兴趣。他们碰到一起时，会不由自主地伸出手来。让孩子与同伴在一起游戏、玩玩具，可以满足其与伙伴进行社会交往的需要。可以把玩具、游戏作为孩子与伙伴交往的媒介，发挥其教育效果。当然，孩子们在一起游戏时，常会发生争执，他们有时会抢别人的玩具，而对自己的玩具都抱得紧紧的，不肯撒手，有时还会伸手去打抢自己玩具的孩子，不把玩具让给别人玩。这是由于这个年龄的孩子还不能区分他人的物品，他们把他人的也看做是自己的，不能清楚地意识到他人的存在，不能意识到别人也有玩玩具和游戏的愿望。而他们对自己眼前的需要又不易控制，所以看到别人拿着好玩的玩具，就迫不及待地要抢过来自己玩。
孩子发生抢玩具的事件是很正常的，成人不必过分大惊小怪，只要不发生过火行为，就用不着早早加以干涉。因为在此过程中，可使孩子相互意识到他人的存在，区分自己和他人的物品，意识到他人的愿望和逐渐学会控制自己的情绪行为。父母在适当时候可以给予引导，“这个玩具明明也想玩，怎么办?"要求孩子不能总是任性，有时需要谦让，可以交换和分享。父母可教孩子一些简单的交往技能，如一个球你推过来，我推过去；或把自己的玩具互相交换着玩，使孩子觉得一块儿玩更有趣。如果孩子出现过火行为，父母需要采取转移注意力的办法，引导孩子玩些别的或换个场地。等孩子情绪平静后，再告诉他，什么是对的、好的，什么是不好的，让孩子学习游戏中简单的行为规则。
总之，通过游戏形式并利用玩具，可以培养孩子相互间和谐友好的关系和愉快的情绪，莫定孩子良好性格的基础。这是其他硬性强迫方式和单纯说教所不及的。
