儿童智力测试仪厂家认为，长期以来，关于儿童入学的年 龄，没有一个统一的意见。由于儿童发育的本身差异，家庭 坏境的影响以及学前所接受的早期教育程度不同，有的主张 在6岁甚至不满6岁，理由是有些6岁的小孩完全可以跟上课 程，完成从小学到大学的学习，可以提前毕业，走上工作单 位，有年龄上的优势，这自然是针对智力发展较好的儿童来 说的。另外一些人认为，孩子入学年龄早，后来由于不能 顺利完成学习任务，而要中途留级，或学习成绩处于低水平，。而有损于孩子的白尊心，由此认为过早入学益处不大而。主张不宜过早。
我们认为，对入学的年龄不应当过早，而应根据儿 童个人的情况和学校老师的教育水平及条件来决定。根据 作者自己的观察，从儿童智力发育的情况看，6岁偏早。尤 其是儿童的抽象思维，还有待于成熟。从1988年4月2门中 国教育报道过程的一个调查资料来看，在6岁入学的儿童中，-仅有15%左右的儿童，能比较顺利地完成小学、初中直至高中的学习任务，而有30%的儿童对小学高年级的学习要求就感到不太适应，进入初中以后更难适应，跟不上班，成绩明 显下降，留级现象普遍。主要原因并不是智力跟不上班，而 是其它原因，如学习兴趣低，注意力不集中，缺乏克服困难 的倉志和毅力，以及缺乏独立完成任务的习惯和能力，缺乏自 信。因此，就全国而言，除个别儿童发育较好，家庭又能努 力配合，同时又具备有教育质量高的学校和老师，可以选择6岁入学，大多数儿童仍然在年满7岁为妥。
