儿童智商测试仪厂家认为，教育于游戏之中，既然是学前教育，就应当区别于学校的教育方法。如按时上课，完成作业规定写好多少字，45分钟一堂课等，这些方法部不适用早期教育，因为小孩还没冇到学校教宵的年龄，如果m学校的教育方法，不何达不到教育的目的，反而产生厌学情绪，为日后的丄学造或不良的心理刺激。
根据学龄前儿童祌经系统发育的特点，他最需要的足活泼、愉決的气氛。要调动孩子的主动性，创造精神和启发起思维，最好的方法莫过于狺戢了，欢快的游戏，配合科学的诱导，可以给孩子以欢乐的气试，促进该子的决速反应能力^如家璉中几个小孩“传球接力”“丢手帕”、“击鼓传花”等，都需要孩子迅速作出反应判断，并从中获得乐趣。欢快的气氛、场面，可激发起孩子的极大热情，能够促进记忆，在头脑中流下美好的享受。一次有趣的活动。总可以引起孩子不停地向父母诉说，就说明已深深地印在了他的脑子里。
另外，游戏中经常有胜冇负，由于自尊心的驱使，必然促进他去思者如何避免央败和如何争取胜利，这无疑是对思维能力的一种锻炼和提高。同时，对孩子的向上精神、自信心和努力达到目的的毅力也是一种有意义的培养，这些精神虽然不属于智力，但是，对智力的有效发挥和曰后的学习甚至成人后的工作都是不可缺少的。
再说，孩子通过游戏又可收到促进神经系统的反应、肌肉协调等多方而功能的发展，有益于身体的发育。如果单纯地把孩子关在屋里学习几个具体的字、画，恐怕即没有这诸多效果，也难以。激发孩子的兴趣，因为这不符合孩子的特点。
