智力迟缓又称为智力低能，即“智商”在70或75以下，适应能力差，行为、动作反应迟缓。大量事实证明，对低能儿童，只要我们早期发现，对其加强教育和训练，是可以使其达到和接近正常儿的智力水平的。对于这类孩子的教育应该注意以下几点：
(1)让低能儿童不要自卑，父母应加倍关爱护，给他受教育和受训练的权利，年龄越小，康复效果愈好。
(2)教育方法要生动、形象、直观，从各种游戏刺激开始。可借助于画片及各种不同玩具进行教育，避免抽象说教，促进大脑皮层神经细胞的发育。
(3)加强感知器官基本技能的训练。应耐练嗅、听、触、味觉能力，儿童智力测试仪训练语言表达能力，强化训练动手能力，培养其独立生活能力，养成自我服务的良好习惯。
(4)低能儿并非所有功能都低，父母要善于发现其长处，并就其所长加强培养，定能取得良好的效果。
(5)遗传。遗传是智力的主要因素，它是智力发展的基础和前提，遗传因素的不同特点决定着儿童在智力发展上也是千差万别的。
(6)环境因素。研究认为，智力的发展与孩子所处的环境有很大的关系。良好的环境刺激，科学的育儿方法会促使孩子更聪明健康。
(7)教育因素。运用科学的方法向孩子传授知识，发展儿童的智力，是促进儿童智力发展重要的方面。如果一个人遗传素质很好，但从小受不到应有的教育，智力也就不会发展到较高水平。
(8)营养因素。营养状况也能影响智力的发展，因为儿童生长发育期间，大脑的发育对营养的需求量很大，而脑又是智力发展的重要器官。科学证明，孕期如果营养缺乏，可造成新生儿出生时脑神经细胞数目比正常新生儿少15％，婴儿期营养缺乏，会造成脑细胞退化或死亡。
综上所述，智力是遗传与环境及教育等因素共同决定的，环境与教育起着主导作用；幼儿的个性特征、兴趣爱好及实践活动也直接影响智力的发展。
