儿童智力测试仪学习策略与信念
    儿童对智力和精力，目标导向，自我报告的学习策略和学业成就的信念之间的关联。所有变量的评估，超过1学年的319孩子在3-6年级进行两次。结果表明，信念，智慧是相对固定是与信仰有关的性能是相对稳定的，而智慧是全球在其对性能的影响。这一套信仰是从信念，努力对智能和绩效的积极影响分化。儿童固定和影响性能的智能信念呈负学习成绩有关，但路径分析提供了这种信念的影响将通过一个性能目标导向所介导，并伴随浅表性学习策略的假设只有适度的支持。
   儿童智力测试仪严肃的事情。它是在一个孩子的早期成长和发展的重要组成部分，劳拉说马卡姆博士从布鲁克林儿童心理学家。虽然很多人尤其是家长认为游戏作为一种声东击西的战术，使他们能够买一些自己的时间，发挥儿童的好处不容小视。古语有云： “只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻。 ”这不可能是更真实的孩子。游戏是让孩子培养必要的生活技能。这是他们了解自己，他人和周围的世界。通过玩耍，孩子学习如何与人相处，培养他们的运动和语言能力只是仅举几例。
    由于玩的是一个孩子的生命中极其重要的组成部分，家长需要积极参与。他们应确保播放时间可以刺激到孩子们没有他们被侵入。他们可以通过规划和建立地方戏成为孩子们的日常生活的一个组成部分的环境中做到这一点。另外，家长应该确保他们提供他们的孩子的玩具，这将有助于他们发展技能和能力以多种方式。最后，他们应该加入他们的孩子'玩在必要时，每当他们被邀请,重要的是要规划和监控孩子的游戏时间，但它应适度进行。由于事实上，它更明智的家长让自己的孩子选择适合自己的活动，只要有可能，时间和这类活动的持续时间。家长应确保每场比赛的时间是刺激和多样的，它的完成在不同的时期有不同的同伴，有时自己。
    相反，他们应该引导孩子正确的方向，希望他们会跟风，不要失去兴趣。如果它不工作在第一，勇于创新，想出了各种办法，将产生中孩子们的兴趣。毕竟，玩是一件严肃的事对孩子的智力所以只能而且必须想尽一切办法。