儿童智力测试仪音乐刺激语言智力提高
      儿童智力测试仪早期音乐教育刺激孩子的大脑，导致在一个完全不同的舞台-语言智力提高性能。
      纽约大学的心理学家埃伦·比亚韦斯托克，其中说：“这些结果是戏剧性的，不仅因为他们清楚地连接改善认知音乐训练，但也因为语言和注意力的改善被发现在一个完全不同的领域比用于训练，” 论文的共同作者。“这具有巨大的发展和教育的影响。”儿童智力测试仪研究发表在“ 心理科学“杂志上，在约克大学心理学家西尔万·莫雷诺，现在谁是与贝克雷斯特罗特曼研究所进行。它集中在48名儿童年龄介于4和6，参加两个莫雷诺设计的电脑培训课程之一。
     一半参加了一个音乐节目，其中“包括训练节奏，音调，旋律，语音和基本的音乐概念，”研究人员写道。其他24个参加了在视觉艺术节目，其中“强调发展的有关概念，如形状，颜色，线条，尺寸，角度视空间技能。所有收到他们各自的训练每天一小时，每周5天，每天四个星期。节目被投射到教室墙上，由老师带领的团体进行。儿童智力测试仪之前和之后他们的四个星期的训练，孩子们把词汇测试旨在衡量口头表达能力和“块设计”测试来衡量空间智能。（在后者中，他们显示出抽象的设计，然后要求重新创建它们使用彩色块）此外，用脑电图仪测量他们的大脑活动水平。
     结果表明，在莫雷诺的话说，“快速传输音乐学生认知的好处”。具体来说，接受音乐训练的那些人提出了他们的视觉智力测验得分。儿童智力测试增加口头情报显示改善的24名儿童中，有90％的大，几乎全线。更重要的是，使用ERP的分析，研究人员测量了孩子们的大脑活动的变化。这表明音乐训练“转移效应”，提高他们的理解能力的话，并解释其含义。
     儿童智力测试仪“学龄前儿童的听觉专家与发达的语言能力，但在这个人生阶段的欠发达视运动技能，”研究人员的注意。“更长或更密集的视觉艺术培训期间可能会显着影响空间智能。”然而，“我们的研究结果代表了广泛的教育至关重要的技能转移的第一个示范，”研究人员写道。“在听音乐技能培训转移到口头表达能力。”这一发现相呼应的结果，二年级，最近的一项研究发现，那些谁收到结构的音乐训练的阅读技能比他们的同龄人。这些研究表明切割音乐教育专注于“基础知识”，是基于一种误解的方式，年轻人的思想工作。